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邀请演讲行业发展前景分析2016年国内城区普教在校生人数（小学和初中）达到9996.28万人；城区普教班级数达到199.93万间；录播系统教室总需求达到432.21万间。作为智慧教育的关键一环，智能硬件设备需求越来越火热。根据统计，2017年智能硬件市场规模超4000亿。电子白板、平板电脑和智能打印机等越来越多的智能硬件产品被应用于校园场景，智能教育对智能硬件的应用越来越走向多元化、综合化。国内智能硬件设备市场规模从2011年的22.84万台增长到2017年的82.4万台。前瞻经调研认为2018-2023年智慧教室硬件设备市场将继续保持11%的复合增长率，2018年市场规模将达到4741.32亿元左右，到2023年整个市场规模将达8827.38亿元。
行业发展方向分析
方向一：学习云服务
高校越来越多地通过互联网以按需、易扩展的市场化方式接受学习云服务。学习云服务能够提供更为科学先进的方式、广阔的渠道，优化配置学习资源，注重导学过程及学习质量，深度挖掘数据信息，满足教学链条中各角色的多样化需求。云的形态逐步深入学习领域，为社会步入全员学习时代奠定基础。
方向二：知识组装
移动终端的普及、社交平台的盛行、互联网群体创造与分享的众传知识时代使得人们获取信息的渠道便捷而多样，学习内容"泛滥"，知识获取变得"廉价"。教育内容的价值更多地要体现在从多样化的数据源包含的海量信息中提取有用的知识碎片，并将承载知识点的碎片优化组装，形成与时俱进的知识体系，通过相应的教学指导，将系统化知识精准传达给学习者，真正实现学以致用。
方向三：敏捷制课
在教育智能和学习技术的作用下，碎片化学习对学习资源有着新的需求，由于学习时空的分割、学习媒体的多元化，教学视频成为"互联网 教育"背景下传播和共享知识的重要载体。互联网教育的制课方式需根据课程的内容和容量、呈现平台、应用程序、应用场景等不同因素使用相应的视频制课方式，这些都要求制作方式的多样化和敏捷化，确保知识点以轻便的载体快速呈现的同时，有效控制视频制作成本，同时满足大量个人创作视频课程的需求，让人人可做课、人人可为师成为可能。
方向四：多样化路径
不同于传统教学模式下的统一式教学，学习的泛在性使得自适应学习者的学习路径呈个性化、非线性的路径。学习者对于知识获取的需求和目的都是不同的，每一个学习者可以根据自身的能力、兴趣、爱好自主地选择学习内容、学习进程、学习资源，按照适合自己的学习方式自主学习，使得学习路径呈现出丰富的多样性。为满足学习者各取所需的学习体验，需要从课程设计、呈现方式、发布渠道、教学平台等教育过程的每个环节都要综合匹配学习过程的多样化来构建多层次、多模式、全方位、不同颗粒度的产品和服务。
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