均等化教育是强国之本

2013年，中国的人均GDP已经进入世界中高收入国家的行列，未来20-30年的可持续发展，可以把中国变成发达国家。促进社会经济可持续发展的办法很多，其中重要的一个，就是教育的现代化和均等化。正确理解教育的重要性，理解教育非均等化的负面作用，是当前社会必须解决的问题。然而，在解决这些问题之前，迫切的任务，就是大家先行动起来，一起来关爱乡村教师和学生，尤其是落后地区的学校。

农村教育

非均等化教育的困惑

教育现代化只要投资，科学的管理就可以做到，实现起来相对要容易一些。教育的均等化，就目前的社会文化生态来看，是最困难的。

地区经济发展的差别，城市发展的差别，城乡的长期隔离，加上政策缺乏有效的导向性，是教育非均等化长期存在，而且，越来越严重的几大原因。

要提高教育的均等化问题，就必须从这些体制机制问题着手，让国家、社会和民间组织都来关心落后地区的教育发展。

有人认为，落后地区之所以落后，是因为那里的资源短缺，经济不发达所致。这些人只是看到问题的一个侧面，问题的另一个侧面却是这样的：越是落后的地区，教育越落后，而教育的落后，才是经济落后的主要动因。

农民工和农村教育问题

为了说明这个问题，我给大家一个现实的例子。我专门采访了一位35岁的农村刘姓妇女，她家住重庆市奉节县草堂镇天池乡。她已经生了3个孩子，两个男孩，一个14岁，一个12岁，一个女孩5岁。两个男孩留给她的婆婆在农村里带着上学，她带着女儿在奉节县城的一个文具店打工。

为了生存，一家五口，分为三处。有钱人家的所谓天伦之乐，与这个家庭似乎只有在春节老公回家的时候才可以享受到。这是2亿多农民工的普遍问题，绝大多数农民工的老婆，都无法得到丈夫爱与性的人生基本需求，近8千万的留守儿童也常年得不到亲生父母的关爱和教育。

通过朋友，8月7日晚上，我给她打了很长的电话，简单说明我为什么给她打电话的原因。小刘说她小学都没念完，不过，普通话却说得不错，除了个把字听起来比较费劲以外，我们的交谈很顺畅。

我问了她许多问题，第一个就是她超生被罚款的情况。她说，“生第二个小孩的时候被罚2千元。生了第三胎，村里到现在换了三个领导，每换一个领导，就罚一次款。4年前被罚1万元，两年前被罚1.2万元，今年5月份被罚1.4万元。每次罚款，都只是写了两个字，没有正式的收据，更没有什么发票。今年的罚款，连字条也不打了，找村长说话，他说9月份才能给她打条子。”

我问的第二个问题，就是他们家庭和村里的情况。她说，“她35岁，老公34岁，公公婆婆都60多岁，爸爸妈妈也是60多岁。老公在浙江打工，每月4-5千块，公公在北京帮人家看工厂大门，每月3千多块。爸爸在上海打工，每月也是4-5千块。婆婆在家里看两个男孩，加上种一些农作物，主要是用于养猪。妈妈在家里帮弟弟看一个5岁的小孩，弟媳妇和弟弟在外面一起打工。”

“我们这里的主要劳力都外出打工。老人和小孩留在家里，小孩读小学的时候，可以在村附近，走路不是很远。不过越来越多的小孩离开农村，跑到镇里读书，我的大儿子读初二，二儿子读初一，他们都住在学校里，因为学校离家里的走路距离为两个多小时，而且都是山路。”

我说，“住学校的费用高不高，经济压力大吗？今后对孩子的期望如何？如果上大学，你会怎么办？”

她说，“住学校每人每月一千多块钱，两个人就是两千多块钱。我在县城里工作，因为还要带女儿，每月工资只有1200块，房租就去掉600块，剩下来的钱无法过日子。所以，老公和公公在外面必须定期寄钱回家，日子才勉强过得下去。但是，不管多苦，只要小孩能够上大学，我们一定会咬紧牙关，让他们上大学。如果上不了大学，就让他们出来打工，帮家里过好日子。”

我说，“你家里困难，如果没有超生罚款，是不是会好一些？”

她说，“那就会好多了。我们的日子本来就是紧巴巴的，突然罚款就是1万多块，而且，罚了几次，家里实在没办法，到处借钱才能对付过去，然后想办法慢慢还给人家。”

我说，“我问一句不该问的话，你为什么有了两个男孩，还要生第三胎，这样不是给自己曾加经济压力吗？”

她笑笑说，“我也不知道。我们这里生3个小孩的人很多，我也没有想太多。其他人，生4个5个的都有。”

美国著名的经济学家、诺贝尔奖得主、已故的芝加哥大学教授加利-贝克，在上世纪中叶研究美国妇女经济情况和生育问题时，他认为经济条件好的妇女会多生孩子。如果把贝克的观点运用于中国的现实情况，加上实行30多年的计划生育，我们可不可以这样说中国妇女的生育问题呢？那就是妇女的教育程度越高，生小孩的欲望就越小。或者说，中产阶层，为了保证小孩的教育和家庭的生活质量，一般都会主动少生孩子，哪怕是取消独生子女政策，这一个结论也是可以成立的。

我9月8日中午，从重庆的三坝广场坐出租车到我住的地方。出租司机每月收入3千元，他老婆在物业管理部门，一个月3千多元，一个男孩在读高中。我问他为什么不生两个，是因为计划生育吗？他说，“家里已经有一个建设银行，还生两个，活不了了。”这个司机用重庆话说的“建设银行”，让我有点晕。后来才知道他非常幽默，指的就是儿子。他说，读三年高中4万多，今后读大学、取媳妇，血本还在后头，一个孩子就足够了。

多生孩子的妇女，要不就是家里特别有钱，要不就是穷人。富有的人想多生孩子是因为养得起，也能保证小孩的教育质量。穷人想多生孩子，是因为对小孩接受教育程度没有确定的期望值，甚至没有考虑到小孩能否上大学的问题，且生且等着看。

上面所说的小刘就是这样一种态度，她没有明确的期望，要求孩子能够读多少书，她只是和任何中国家长一样，只要小孩能读书，就尽可能去让他们读书。

穷人家庭多生孩子的愿望也可能是文化传统，希望多子多福，也希望其中某个孩子能够有出息而改变家庭的命运。最低的要求，就是家里多了一个劳动力。

城里人过好日子，主要是靠读书，然后找一份高收入的工作。农村人要过好日子，靠的是苦力活，靠的是家里有足够的劳动力。

这样的一种文化习惯，我们不能怪农民不遵守生育政策，我们只能怪教育体制的不完善。中国虽然是世界第二大经济体，但是城乡的教育质量差别巨大，是阻碍其进一步发展的一道屏障。