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邀请演讲网课一般称之为在线教育，下文作出分析：2018年4月底，教育部研究制定了《教育信息化2.0行动计划》，再次就教育信息化建设作出重要部署。
中国教育信息化建设政策汇总
近年来，为了推动教育领域信息化建设步伐，我国相继出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部办公厅关于成立成立教育部信息化领导小组的通知》、《国家教育事业发展"十三五"规划》、《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》《教育信息化"十三五"规划》等多项规划政策，为我国教育信息化的快速发展保驾护航。
图表1：中国教育信息化政策汇总及解读
资料来源：前瞻产业研究院整理
中国在线教育行业现状
在线教育是以网络为介质的教学方式，通过网络，学员与教师之间开展的教学活动；此外，借助网络课件，学员还可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制，在线教育具有跨越时空和人力物力限制的资源利用最大化、随时随地进行选择的学习行为自主化、师生交流与学生自学等学习形式交互化、个性化的教学形式修改化、利用新型教育工具即网络的教学管理自动化的诸多优势。
根据前瞻产业研究院发布的《2018-2023年中国在线教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》数据显示，总体上近年来我国在线教育行业保持了较快的增长，2013-2016年的市场规模增速总体保持在20%左右，2017年有所下降，但仍在10%以上。2017年我国在线教育市场规模约为1734亿元。
图表2：2013-2017年中国在线教育市场规模
资料来源：前瞻产业研究院整理
前瞻产业研究院认为，在线教育作为目前教育信息化的主要实现方式之一，也将享受政策红利。
高等学历、中小学、职业在线教育是目前在线教育重点
从目前我国在线教育的市场结构来看，高等学历在线教育、中小学在线教育、职业在线教育为主，企业E-learning以及学前在线教育普及度尚低。
图表3：2017年中国在线教育市场结构
资料来源：前瞻产业研究院整理
在线教育行业需求前景判断
前瞻产业研究院分析认为，未来推动我国在线教育行业发展的因素主要包括以下几点：
首先，随着中国网民规模稳步扩大，给在线教育用户数量的快速增长提供了发展空间和稳定基础； 其次随着国内在线教育产品数量快速增长，教育方式通过互联网推陈出新，给予用户差异化体验，吸引更多用户参与其中。 第三，从政策来看，对于教育信息化的推动已经是我国教育领域目前最重要的措施之一，在线教育必将受益于政策推动。 第四，随着二胎的开放，我国在线教育潜在需求人群在未来也有一个较大幅度的增长。
综合上述分析，前瞻产业研究院认为，随着互联网普及、用户使用习惯的形成、企业的市场推广等原因，未来几年，在线教育用户规模将保持15%左右的速度继续增长，到2023年预计突破3.5亿人，总体市场规模在3000亿左右。
图表4：2017-2023年在线教育行业用户规模预测（单位：万人，%）
资料来源：前瞻产业研究院整理
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