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2020年中国成人教育行业市场现状与发展趋势分析 行业加速变革【组图】

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20 柯素芳 • 2020-12-22 17:00:26  来源:前瞻产业研究院 E7568G1

成人教育是国民教育系列的一类教育形式,成人教育主要面向在职从业人员的学历提升,专业进修及普通教育后的教育进阶。成人教育的本质特征是由其教育对象——成人决定的,可以被理解为一个以成人的方式指导教育的过程。目前我国成人教育正处于变革时期,随着我国成人教育受众群体的不断上升,国家对于成人教育越发重视,未来成人教育将会向着更加规范的方向发展。

成人教育是我国教育体系中的重要组成部分,是终身教育体系的有机组成,它与普通教育是一种相互依存、相互完善的关系。在当前的国内环境下,高校扩招不仅带动了高等教育的快速发展,同时也带动了成人教育受众群体的扩大。加之社会竞争环境的日趋激烈,促进人们持续学习的意愿愈加强烈,成人教育业由此不断进行变革,向着成熟发展。2002年9月发布的《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》体现了国家对成人教育地位、作用的肯定,是成为成人教育发展进入新阶段的重要标志。

成人教育加速改革 教育趋于正规化

随着我国成人教育的发展,成人教育越来越趋向于正规化,同时政府也开始出台各项政策规范成人教育教学。其中包括毕业时间延长,学习学制增加,控制院校数量,学历审核趋于严格等等,经过国家调整的成人学校,已与原来意义上的成人学校有所不同,是更加符合国家办学条件和规模要求的学校。经过调整后的成人教育,规模较之前有所下降,但是在质量上却更上一层。

根据《2019年全国教育事业发展统计公报》显示,截至2019年,全国共有成人高中333所,比上年减少21所;成人中等专业学校1032所,比上年减少65所;成人高等学校268所,比上年减少9所。

图表1:2019年中国各类型成人教育学校数量(单位:所)

成人学校师生情况保持稳定 教师筛选更加严格

虽然我国对于成人学校的管控更加严格,裁撤合并了许多不达标的学校,但是也造就了部分合并后的学校规模比以前更大。同时人们的学习热情日趋高涨,人们对于成人教育趋之若鹜,因此成人学校在校生数量整体维持稳定,甚至成人高校学生数量还进一步上升。

根据教育部统计,2019年全国成人高中在校生人数为4.12万人,比上年增加0.09万人;成人中等专业学校在校生人数为106.85万人,比上年减少6.28万人;成人高等学校在校生人数为668.56万人,比上年增加77.57万人。

图表2:2018-2019年中国各类型成人教育学校在校学生规模(单位:万人)

经过改革的成人教育在师资方面整体人数并未有太大的变化,但是我国对于成人教育教师的筛选越趋严格,这主要是由于我国当下成人教育师资质量差,层次不齐,这对于我国成人教育的教学质量带来极大的影响。

2019年,全国成人高中教职工数为2509人,比上年减少124人;成人中等专业学校教职工数为5.00万人,比上年减少1868人;成人高等学校教职工数为3.61万人,比上年减少1939人。

图表3:2018-2019年中国各类型成人教育学校教职工规模

2019年,全国成人高中专任教师数为1933人,比上年减少196人;成人中等专业学校专任教师数为3.80万人,比上年减少1537人;成人高等学校教专任教师数为2.06万人,比上年减少1267人。

图表4:2018-2019年中国各类型成人教育学校专任教师规模

未来我国成人教育将向着多元模式发展 以社会行业需求为导向

在未来,我国教育整体将向着社会化、产业化、市场化、法制化、人性化等多元方向发展。社会化指的是要人成人教育更广泛融入社会,为社会服务。产业化指的是未来成人教育将会以行业需求为导向,成人教育学生通过一个自身积累投入的过程,使自己从培训、办学中获益。市场化是指未来中国成人教育将会以市场为背景,在市场经济条件下进行发展。法制化指的是未来我国将加强对成人教育的立法,并且严格按“法”规范成人教育的办学,规定成人教育的主体以及政府和社会办学的权利和义务。人性化指的是未来我国成人教育将以促进成人的发展为价值目标,满足个人的个性化发展需要。

图表5:成人教育发展的社会化趋势简析

以上数据来源于前瞻产业研究院《中国成人教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》,同时前瞻产业研究院还提供产业大数据、产业规划、产业申报、产业园区规划、产业招商引资等解决方案。

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