2020年中国教育信息化行业发展现状分析 疫情强化教育信息化建设【组图】

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20 万亚男 • 2020-02-27 14:40:08  来源:前瞻产业研究院 E7071G1

“停课不停学”出台,教育信息化成保障手段

近来,受疫情影响,教育部联合工信部发文《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》,要求2020年春季学期延期开学,“停课不停学”成为市场关注重点。该政策的出台,无疑是对我国教育信息化行业的利好,催化了行业的建设与发展。

与另一受到利好的在线教育行业不同,教育信息化更多的是面向学校、机构和政府等,主要是为教育局(to G)、学校、教育培训机构等提供工具、内容、解决方案,再服务学生及家长,to B占据了教育信息化大部分市场。

图表1:教育信息化产业图

因此,教育部“停课不停学”的政策,直接带动的是各层级政府与各地校内市场关于“云课堂”平台的搭建,教育信息化成为保障各地“停课不停学”方案的直接和必要手段。

从统计情况来看,各地政府积极出台相关指导政策,依托MOOC平台、教育平台、云课堂平台等开展在线教学活动,一些教育信息化程度较高的地区也通过与软件企业合作共同开发app形式开展在线学习。

图表2:各地教育局、政府、校园“停课不停学”方案实施情况

教育信息化建设已到2.0,“三全两高一大”促发展

2010年7月,中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,首次提出信息技术对教育发展具有革命性影响,我国教育信息化来开序幕;;2012年3月,教育部发布《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,教育信息化工作正式开启。

时至今日,我国教育信息化建设走到2.0阶段,从教育信息化技术、平台、场景的搭建走向应用的普及,致力于信息技术与教育模式的深度融合与创新;从 “三通两平台”的搭建,走向“三全两高一大”的基本目标。

图表3:我国教育信息化发展阶段

“三全两高一大”基本目标的主要内容为:1)“三全”:教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校;2)“两高”:信息化应用水平普遍提高、师生信息素养普遍提高;3)“一大”:互联网+教育大平台。

“三全两高一大”基本目标将指导我国教育信息化发展,将进一步推动信息技术产品的深入应用,推动软硬件产品市场空间的进一步提升。

图表4:“三全两高一大”基本目标的主要内容

政策的大力推进,促进教育经费投入持续增长

在国家政策对教育信息化行业的持续大力推进下,我国教育信息化行业将持续深入发展。数据显示,2013-2018年,我国教育信息化经费持续增加,从2013年的1959亿元增长至2018年的3132亿元,预计2020年将达到3863亿元。随着教育信息化2.0的建设推进,经费投入还将持续增长。

图表5:2013-2020年我国教育信息化经费支出(单位:亿元,%)

以上数据来源于前瞻产业研究院《中国教育信息化产业发展前景预测与投资机会分析报告》,同时前瞻产业研究院还提供产业大数据、产业规划、产业申报、产业园区规划、产业招商引资等解决方案。

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