成人教育永不过气

成人教育是国家现代教育体系的一个组成部分，是不断开发成人才智和潜力，提高成人科学文化素质和思想道德素质，适应经济、文化和社会发展变化的基本教育，是满足人们多样化社会生活需要，实现人的自我发展和人格完善的教育途径。

成人教育主要面向在职从业人员的学历提升，专业进修及普通教育后的教育进阶。成人教育办学规格有学历教育，也有非学历教育。

前瞻产业研究院发布的《2012-2015年中国成人教育行业市场前瞻与投资预测分析报告》显示，成人学历教育包括成人初等教育、成人中等专业教育、成人高中和成人高等教育。截至2010年年底，我国各类型成人学历教育学校数均有所减少，教职工也出现减少趋势。在校生出现了分化，成人中等专业学校和成人高中增加，成人初等学校和成人高等学校减少。

2010年中国成人学历教育发展情况(单位：万所，万人)

资料来源：前瞻产业研究院《2012-2015年中国成人教育行业市场前瞻与投资预测分析报告》

成人非学历教育包括继续教育、职业资格证书教育、“专业证书”教育和岗位培训等。截至2010年年底，全国接受各种非学历高等教育的学生332.89万人次，当年已结业712.56万人次;接受各种非学历中等教育的学生达5291.91万人次，当年已结业5986.37万人次。

未来，学历教育仍将是成人高等教育的主要任务。另外，社会发展及个体发展的客观要求将促使成人高等教育向更高学历层次发展。成人高等教育由于类型众多、办学形式灵活，规格多样、教学手段多样、办学主体多样等优势，从而使得其教育对象更为广泛。成人高等教育也将进一步强化与人才市场的密切联系，并以市场需求为导向、以职业教育为方向。

从成人非学历教育市场来看，高校的继续教育仍将是未来发展的重点。受高端培训需求旺盛，高校巨大的资源优势吸引了企业、政府机关等因素的影响，我国高校的继续教育渐渐转型高端培训。高端培训的特点之一是培训内容与原专业的互补性。而高校学科的综合性优势就显露出来，成为继续教育向高端培训市场发展的动力。

前瞻产业研究院成人教育行业研究小组分析认为，终身教育的理念在全社会渐渐形成，高等教育逐步走向大众化，成人学历继续教育需求趋于减弱，经济发展与社会进步使各种非学历继续教育的需求日渐增长。高校继续教育工作进入转型时期，非学历继续教育正在走向继续教育大舞台的中央。